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现实世界中的钥匙通常是具有一定形状的金属片，钥匙用来打开锁。而密码算法中的“钥匙”（密钥）则用来“打开”密文。密钥是一串非常大的数字。根据密钥的使用方法，可将密码分为对称密码（symmetric cryptography）和非对称密码（asymmetric cryptography）两种。非对称密码通常又称为公钥密码（pubilc-key cryptography）。

* 对称密码学的密钥，和公钥密码学的密钥：对称密码学是指在加密和解密时使用同一个密钥的方式，对称密码又称为共享密钥（Pre-shared key，PSK）。公钥密码学是指在加密和解密时使用不同密钥的方式。用于加密的密钥称为公钥，意思就是可以公开的密钥，用于解密的密钥称为私钥，不能公开。公钥和私钥具有数学关系，称为密钥对（Keypair）。

* 消息认证码的密钥和数字签名的密钥：在消息认证码中，消息发送方和接收方使用共享密钥进行认证。在数字签名中，签名使用私钥，而验证使用公钥。

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东华三院何玉清教育心理服务中心是东华三院辖下为有特殊教育需要的学童提供临床心理支援的社会服务机构。「东华三院教育心理服务中心」成立于2010年，及后于2012年正式命名为「东华三院何玉清教育心理服务中心」，以答谢东华董事局及善长何玉清女士的捐助，并于2013年3月23日邀得教育局副局长杨润雄太平绅士亲临主礼开幕仪式。

服务中心由一支跨专业的人士组成团队主理，成员包括教育心理学家、临床心理学家及社工，为香港的中小学生提供校本教育心理服务，并为家长、教师、专业人士及公众人士提供全面资讯及支援服务，照顾学童在学习上的心理需要。香港推行融合教育达十多年，目的是令有心理障碍如自闭症、过度活跃症的学童可在正常的学校学习，但另一方面被教育局及衞生署评定为有特殊教育需要的学童，人数却有上升趋势，而教育心理服务中心就是要支援这类有特殊心理服务需要的学童。

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佩皮一世（Pepy I），拉名是麦雷拉（Meryre，意为被拉所喜爱的），埃及第六王朝第三位法老，在位49年（公元前2332年—公元前2283年在位）。他可能是第六王朝的第一位法老特提与王后伊普特一世（Iput I）的儿子。然而种种迹象表明，在他继承父位之前有另一个人统治着埃及，在一些王表中称这个人为乌瑟卡拉，而此人在荷鲁斯名没有留下任何记载。一些文物显示，在佩皮一世使用麦雷拉这个拉名之前，他曾以另一个王衔内弗扎霍统治。

佩皮一世向努比亚扩张，发展贸易，同时期贵族势力也在增强。佩皮一世的两个儿子都作了法老，即奈姆蒂姆萨夫一世和佩皮二世。佩皮一世的妻子是安赫奈斯麦利拉一世(AnkhnesmerireI)和安赫奈斯麦利拉二世。

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