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预备合并系指原告预虑法院就其先位请求为不利之判决，而提出「备位声明」（又称后位声明），以法院认为先位声明无理由为停止条件，审理判决备位声明。例如「先位声明」请求交付买卖标的物，预虑若法院认为买卖契约根本不成立、生效，「备位声明」请求返还价金之不当得利。此时法院受当事人诉之声明排列顺序之拘束，若认先位声明无理由则须审理判决后位声明，若认先位声明有理由则毋须审理判决后位声明。

学说通说及实务见解均认为，先位请求及备位请求须为不得并存之二请求，方得以预备合并之型态提起。惟学者邱联恭则认为，预备合并系仅原告以数诉讼上请求为先后顺序之排列，法院即受其拘束之审理方式，为原告程序选择权之内容，故不以数请求不得并存为必要，数得并存之请求亦得提起预备合并。

若当事人仅就先位或备位声明上诉第二审法院时，为一部上诉。学说通说及实务见解均认为，第二审因上诉人可扩张上诉声明、被上诉人可提起附带上诉，故有所谓的上诉不可分效力。亦即未上诉的部分亦随同已上诉部分移审至第二审，而不先行确定，只是第二审法院因处分权主义不得加以审理判决。但是在预备合并上诉之情形，当事人虽然仅就一部上诉，未上诉部分发生上诉不可分效力，学说通说认为此时因为预备合并之数请求间具有牵连关系，因此例外地使第二审法院就未上诉的部分亦可加以审判，该案件在第二审亦维持预备合并之型态，学说称之为附随一体性。

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不同的人都拥有对音乐反应的能力，阐明了音乐是人类智慧的一部分，尽管每个人的能力不同，但绝大数人都有接受音乐的能力和权利，所以音乐教育应面向大众。音乐心理学其中一部分会分析音乐教育中“教”和“学”的一些基本心理规律和理论。此外，二十世纪四大音乐教学法（高大宜教学法、铃木教学法、奥福教学法及达克罗兹教学法）对学生均有不同的好处，音乐心理学家会研究不同的教学法对学习音乐的成效。

研究者开始通过正电子发射断层扫描、功能性磁共振成像、脑磁图、脑电图或事件相关电位、经颅磁刺激、经颅直流/交流电刺激等技术探究音乐对人的脑神经的影响，并涌现出许多研究成果。到了21世纪，音乐心理学在西方已发展成为一门较为成熟的学科，许多研究者出版了音乐心理学著作，这些著作对该学科的发展起著重要的推进作用，比如，在Meyer（1956）理论研究的基础上，大卫·休伦（2006）的Sweet anticipation: Music and the psychology of expectation进一步探究音乐的期待；Patel（2008）的Music，language，and the brain则围绕音乐与语言进行对比研究；Deutsch（2013）主编的The psychology of music（3rd Ed.）从多学科视角出发，汇集近年研究成果，对音乐心理学的相关问题进行阐述，该书对当今音乐心理学研究具有重要的意义；Koelsch（2012）的Brain and music从认知神经科学出发，较为全面地揭示了人的脑部在接收了音乐后的影响；Thompson（2014）的Music， thought， and feeling: Understanding the psychology of music（2nd Ed.）从认知角度论述音乐知觉以及音乐实践等问题，是一本很有价值的音乐心理学导论；苏珊·哈勒姆、伊恩·克罗斯及迈克尔·索特（2016）主编的牛津音乐心理学手册（第二版）汇集了音乐心理学各个领域的最新研究成果，对于了解音乐心理学的研究现状具有一定的参考价值。

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陈泽民，男，广东汕头人，中国基督教新教现代派神学家、神学教育家，原中国基督教协会副会长、南京金陵协和神学院副院长。

1917年10月15日生于广东省汕头𬒈石。1936年毕业于𬒈光中学。翌年进入沪江大学深造，获文学学士学位。1941年到金陵神学院学习,1944年获神学学士学位。后在浙江绍兴福康医院任院牧、宗教社会服务部主任。1950年到金陵协和神学院任教,历任代教务长、副教务长、副院长等职,同时兼任浙沪浸礼会按立牧师。

1979年被聘为南京大学宗教研究所研究生导师、教授。为江苏省第五、六、七届政协委员、中国宗教学会副会长、中国基督教协会副会长、江苏省基督教协会副会长。

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