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许田重发冲绳空手道大师。他是东恩纳宽量的一位高徒，也是东恩流的创始人。
许田重发是许田重兴的第四子，童名小樽小（スターグヮー），成年后人称小樽兄(スターチ）。他的母亲是人称「东之东恩纳」的武术家东恩纳宽裕的亲戚。
许田重发曾先后跟随东恩纳宽裕和人称「西之东恩纳」的东恩纳宽量学习武术。成年后成为一名教师，在泊寻常小学校教书，同时也勤奋练习唐手。后来，许田重发成为冲绳县立第二中学校（今那霸高等学校）唐手部的第一位师范。1934年，被任命为大日本武德会冲绳支部的唐手教师。
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汪度（16世纪），字宏大，南直隶徽州府绩溪县梧村人，明朝政治人物。
汪度是成化十九年（1483年）的举人，授上虞知县，任官专心爱民，自己却布衣蔬食，人们歌颂他：「知县汪度，民之父母，身穿布衣，日吃豆腐。」举诏贤良，但因为直言忤逆刘瑾放归，行李没有金钱，上虞人民怀念他而立去思碑祭祀；家居杜门著书，客人来到无法提供食物，只有钓鱼和喝酒而去，正德年间流贼猖獗，他就督率义民防御，境内得以安宁，死后入祀乡贤祠。
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* 情境智力（contextual intelligence）反映是在对日常事物的处理上。它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地改变环境以适应你的需要。
哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了多元智能理论。他认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他在《心智的架构》（Frames of Mind）这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴（后来增加至八个）：
* 内省（intra-personal）
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