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维谷斯基认为阅读与写作的教学仅是语文的一部份,语文的学习应是整体的。另一方面,认为在语文的学习活动中,教师应在教学活动里发展互为主观的师生互动关系。换言之,教师在整个学习活动的过程中,透过有关的教学对话,将听、说、读、写的教育概念化,让儿童来自生活经验概念相结合,让学习发生意义。而语文的学习亦将不再只是无意义的抄写练习,与日常生活变得毫无关系。相反,语文的学习已成为他们日常生活中人与人沟通的重要工具。透过不同的互动环境下,经老师、父母及同学的协助,学生本身的语文「可能发展区」亦随而得以不断的往上攀升。
* 庄护林,《维谷斯基对语文学习的影响》,2002。
* Wan, R. and Chiu, T., "The Growth of Logic in the Child", 2004.
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《你往何处去》(Quo Vadis?)是1905年诺贝尔文学奖得主显克维支的历史小说,记述罗马帝国尼禄时期的一段历史,描写了在尼禄王统治下的社会。
《你往何处去》于1895年出版。根据瑞典学院常任秘书C·D·奥·威尔森的〈颁奖辞〉,出版一年内《你往何处去》英译本仅英、美两国就销售了八十万册,波兰史专家布鲁克纳教授则在1901年估计,这本书仅英、美两国就销售了两百万本。到1905年显克维支获得诺贝尔文学奖时,《你往何处去》已经有了三十种以上的各语言译本。
根据法国文学批评家及历史学家乔治·亚伯·洛莱克的研究,《你往何处去》大部份是在圣摩尔及布列塔尼写成,由于显克维支平常对基督教的起源、历史学、考古学皆已有渊博知识,本书成书相当快。
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* 带扶手式:外加活动支撑扶手,适合需要长时间抬手工作的人员,如牙医等。
* 带桌子式:外加符合人体工学设计的凹形托肘桌,另有支撑手肘,具有进一步缓解肩颈肌肉紧张的功能。
* 外置马鞍坐垫:外加至普通椅子上使用,方便外出携带。
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