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更新于 2026-10-19

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程颐与程颢一样,主张教育目的在于培养圣人,“圣人之志,止欲老者安之,朋友信之,少者怀之”,圣人以天地为心,“一切涵容复载,但处之有道”,因此,教育必须以培养圣人为职志。在教育内容上,主张以伦理道德为其根本,“学者须先识仁。仁者蔼然与物同体,义、智、信,皆仁也。”

《宋史》称他“学本于诚,以《大学》、《论语》、《孟子》,《中庸》为指南,而达于‘六经’”。教育以德育为重,强调自我修养,其途径为格物致知。“致知则智识当自渐明”,致知乃在穷理,即尽天理。致知的办法是“格物”。“格,至也”,“格”是内感于物而识其理。“耳目能视听而不能远者,气有限耳,心则无远近也”,因此认识事物的关键乃在“心”。心“与天地合其德,与日月合其明,非在外也”,故致知重“内感”而不重外面事物。在学习方法上,强调求其意,“凡看文字,先须晓其文义,然后可求其意,未有文义不晓而见意者也”。另外,主张读书要思考,“不深思则不能造其学”。或曰:“学者亦有无思而得其乎?”其教育主张和思想对后世教育影响极大。

大程活泼自然,但小程严肃刚正,神圣不可侵犯,甚至不通人情,实为后世所见的「道学脸孔」。在妇女贞操方面,程颐认为:「……凡取以配身也,若取失节者以配身,是己失节也。」有人问程颐先生曰:「寡妇贫苦无依,能不能再嫁乎哉?」,程颐则提出「绝对不能,有些人怕冻死饿死,才用饥寒作为借口,要知道,饿死事小,失节事大。」,作为衡量贤媛淑女的标准。朱熹(1130—1200)在〈与陈师中书〉也同意这样的说法:「昔伊川先生尝论此事,以为饿死事小,失节事大。自世俗观之,诚为迂阔;然自知经识理之君子观之,当有以知其不可易也。」主张妇女「从一而终」、压抑「人欲」。

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非洲水牛(学名:Syncerus caffer),是一种产于非洲的牛科动物,平均高度约1.4-1.7公尺,体长2.1-3.4公尺,体重约425-900公斤,平均寿命15 - 20 年。

附近有水源和荫凉处的丛林、草原或热带稀树大草原。

长草。牠们平均每天花8-10小时进食,并会把食物反刍。

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葡萄牙裔苏里南人,是指祖先是葡萄牙人的苏里南公民。

在1853年,第一批葡萄牙人从葡萄牙马德拉岛抵达,由种植园主和荷兰殖民政府联合主办。他们实际上正在前往英属圭亚那,在那里,种植园主在废除奴隶制后也寻求替代劳动来源,但他们最后留在苏里南。共有500名马德拉人作为契约工人来到苏里南。在合同结束时,他们离开了种植园,在市场上寻求工作。在后来的几年里,来自马德拉岛和英属圭亚那的更多葡萄牙移民来到了苏里南,但不再是契约劳动者,而是自由移民。

葡萄牙的塞法迪犹太人在17世纪已经定居在苏里南,比荷兰人更早,第一批葡萄牙的犹太人来自荷兰,葡萄牙和意大利,定居在旧首都托里卡。

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