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夏雷，号凫溪，南直隶淮安府盐城县人，民籍。

嘉靖四年（1525年）乙酉科应天府乡试举人，五年（1526年）联捷丙戌科第二甲第七十九名进士。初授刑部主事，历员外、郎中，嘉靖十二年（1533年）任西安府知府，十四年入觐，调任长沙府知府，历升四川按察司副使、广西布政司参政，苍梧兵备。

父盐城义士，赠刑部主事承德郎夏能，字允才；嫡母安人孙氏，生母安人陆氏。娶唐氏，封安人；继娶傅氏，生一子夏应星，号念凫，万历二年进士。

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热尔迈讷（Germaine，ʒɛʁmɛn）是法国马恩省的一个市镇，属于埃佩尔奈区。

（P625）面积P2046，位于法国大东部大区马恩省，该省份为法国东北部内陆省份，北起阿登省，西北接埃纳省，西南接塞纳-马恩省，南至奥布省，东南接上马恩省，东临默兹省。

与接壤的市镇（或旧市镇、城区）包括：P47。

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维谷斯基理论的中心在于近侧发展区间，指儿童在成长的过程并不一定如皮亚杰所论述的受到年龄所限制。如果有一个导师让儿童尝试一些他能力以外的事物，可以加快他的成长过程。

维谷斯基认为语文在儿童心智发展中占有主导的地位。他提出了“Constructive Theory”来描述儿童认知的发展过程。相对于皮亚杰的四个阶段，维谷斯基提出了思想发展的四个过程：

维谷斯基认为阅读与写作的教学仅是语文的一部份，语文的学习应是整体的。另一方面，认为在语文的学习活动中，教师应在教学活动里发展互为主观的师生互动关系。换言之，教师在整个学习活动的过程中，透过有关的教学对话，将听、说、读、写的教育概念化，让儿童来自生活经验概念相结合，让学习发生意义。而语文的学习亦将不再只是无意义的抄写练习，与日常生活变得毫无关系。相反，语文的学习已成为他们日常生活中人与人沟通的重要工具。透过不同的互动环境下，经老师、父母及同学的协助，学生本身的语文「可能发展区」亦随而得以不断的往上攀升。

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