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媒体素养（Media Literacy）是指在各种环境中以适合自己的目的和需求的方式取用（access）、分析（analyze）、评估（evaluate）及制造（create）媒体信息的能力，又称为「媒体识读」、「媒介素养」。「媒体素养教育」或「媒体教育」有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象主体是全体公民。教育目标为使全民具备自主思辨能力与产生资讯的能力，从而以批判性角度去解读各种媒体信息、假新闻。
使人成为人为媒介消息的纯熟创作者和新闻的生产者，促进人们对每种媒介的特长和局限的理解，并且拥有创造独立媒体的能力,而不是仅限于对观点的理解与接收。媒体素养是一个庞大的概念。随着访问量对于媒介的重要性日益增加，人们通过接受媒体素养教育，很大程度上获得了辨别真伪的能力（特别是在商务和公共关系方面），并且能够辨别大众传播媒体中媒介消息的生产者看法的真伪。
* 至少在20世纪30年代，英国已经开始发展媒体素养方面的教育。20世纪60年代，媒体素养研究领域出现了重大的范式转变，不再试图揭示流行文化的巨大危害，而是着眼于研究在流行文化的影响已成为既成事实的前提下，如何进行媒体素养的教育。20世纪70年代，英国（英格兰地区）向14-19岁的青少年开设电影与媒体研究课程，该课程快速发展，以至于每年有超过十万名学生（约占全体学生的5%）参与课程学习；1990年，英格兰的课标将有关媒体的教育纳入英语语言教育当中，并作出了一些限制要求。苏格兰地区于20世纪80年代开始制定媒体教育政策。
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纳瓦是前奥运运动员爱德华多·纳瓦和索奇特尔·埃斯科韦多之子，同时亦是网球员埃内斯托·埃斯科韦多的堂兄，他的哥哥爱德华多·纳瓦曾在威克森林大学打网球。
2019年墨西哥公开赛，纳瓦获得外卡进入男子会内赛，他在首轮输给麦肯齐·麦克唐纳。
2021年迈阿密公开赛，他成功在资格赛晋级至会内赛，是他首次参加大师赛，但在首轮输给洛依德·哈里斯。2021年美国网球公开赛，他亦获得外卡参加会内轮，同样在第一轮便输给洛伦佐·穆塞蒂出局。
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敦巴顿橡树会议（Dumbarton Oaks Conference），1944年，第二次世界大战中，盟军胜利在望，为了协调战后国际关系，苏美英三国在华盛顿附近的敦巴顿橡树园举行会议，被称为敦巴顿橡树园会议。
由于三国在是否邀请中国参加会议上存在分歧，因此会议分为两个阶段：第一个阶段从1944年8月21日到9月28日，苏美英三国参加，就战后联合国的组织机构基本达成了协议，但是，安理会否决权和创始会员国资格问题没有达成协议。第二个阶段从1944年9月29日到10月7日，中美英三国参加，对联合国组织问题作了进一步讨论。敦巴顿橡树会议确定关于组织世界和平和安全的国际机构的计划与提议，后旧金山会议则根据此而讨论，为组织联合国的起点。
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