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海尔德的卡雷尔（荷兰语：Karel van Gelre，6月30日），海尔德公爵，1492年至1538年在位。
海尔德公国在卡雷尔的父亲阿道夫在位期间被勃艮第公爵大胆查理占领。1482年，来自哈布斯堡王朝的菲利普一世作为查理的外孙继承海尔德，直到1492年卡雷尔被海尔德民众立为公爵。1519年卡雷尔和布伦瑞克-吕讷堡公爵海因里希一世的女儿伊莉莎白结婚，两人没有子女。1538年卡雷尔去世，克莱沃的威廉曾短暂成为海尔德公爵，直到1543年将头衔让给神圣罗马皇帝查理五世。
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* 1955年（昭和30年）11月14日 - 北陆鉄道松金线的车站停业。
* 1963年（昭和38年）8月 - 以钢筋水泥改造之站房完工。
* 1985年（昭和60年）3月14日 - 停止行李托运服务。
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当人员不是很充裕的情况下，由不同年级的教师组成教师群，有时也可能需要校长或教务主任的协助，而加派老师的角色也可以是科任教师或家长义工。研者认为以目前国内国小教师排课情形而言，每位教师皆有固定分配之授课节数，其他有限的空堂时间必须准备教材、批改作业及处理行政业务，所以要加派教师参与教学在实际层面有诸多困难。
此模式需要充裕的时间做全校性综合学习或无学年制的学习，而增派教师也会加入教师群中。研究者认为此种模式要在现行的国小教育体制内实行难度较高，必须将全校各年级的教材做纵向及横向的统整。
林志忠认为实施协同教学的具体步骤有下列七个阶段：
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