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回音是指障碍物对声音的反射。借由声波反射可以做出回声定位的效果。声波在遇到障碍物时，一部分声波会穿过障碍物，而另一部分声波会反射回来形成回声。若障碍物具有坚硬光滑的表面易产生回声；反之，具有柔软的表面则易吸收声音；另外，粗糙的表面易散射声音。回声相比那些直接传播的声音所经过的路程更长，所以会比直接传播的声音晚被听到。如果两声波的时间间隔小于0.1秒，人耳便无法分辨，只能听到被延长的声音。因为室温（20℃）时空气中的声速是343米每秒，所以站在声源处的人要听到回声需要障碍物到声源的距离至少17米。
在录音室或者在音乐厅中，为了使声音更清晰，还有在体育馆中为了使声音不显得嘈杂，通常需要减弱回声。
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高中毕业证书（NSW HSC）是颁发给成功在澳大利亚新南威尔士州完成高中水平学习（11年级和12年级或同等学历）的中学生的证书。该证书于1967年首次实施，最近一次重大修订于2001年生效。它目前由 新南威尔士州教育标准局（NESA）进行研究和管理。
学生可以学习众多课程，总计超过100种（包括语言）并且涉及广泛的学科领域。然而，大多数学校只为学生提供较少的课程供其选择。唯一的必修课程是英语，学生必须学习《高级英语》（English Advanced），《标准英语》（English Standard），《英语作为第二语言》（English as a Second Language）或《英语生活技能》（English Life Skills）其中之一才能获得高中毕业证书。（学习《高级英语》的学生也可以选择《扩展英语一》（English Extension 1）和《扩展英语二》（English Extension 2）。）个别学校可能会要求学生学习特定课程，比如宗教学校的《宗教研究》（Studies of Religion）或农业学校的《农业》（Agriculture）。但是，这些是学校的内部要求，是与HSC的要求分开的。
学校提供的大部分课程都包括初级（11年级）部分和HSC（12年级）部分。一般情况下，初级部分必须在HSC部分之前完成。此外，每门课程都拥有一至两个“单元”。每个单元每周大约包括两小时的正式教学，完成每个单元最高可以获得50分。大多数课程都有两个单元，所以学生完成课程后最高可以获得100分。学生至少必须学习十个单元，但是也可以选择学习更多的单元。如果学生选择了超过10个单元，那最终ATAR成绩会使用他们最好的两个英语单元和其他八个最好的单元来计算。每个扩展课程包含一个单元，也可以包含在学习计划之中。这意味着特定的学科领域最多可能有四个单元，例如《高级英语》（两个单元）加上《扩展英语一》和《扩展英语二》（各一个单元）。
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《宋登科记考》，江苏教育出版社2009年11月繁体字第一版。主编傅璇琮，龚延明、祖慧编撰。
宋代的进士登科记载大多散佚。据载两宋举行过118榜科举考试，仅存《绍兴十八年同年小录》《宝祐四年登科录》两榜，其余116榜的登科资料均毁于战火。傅璇琮在1980年代已有编撰《宋登科记考》的构想。本书是关于两宋科举考试的编年史，仿徐松《登科记考》之体例，逐年考证两宋时期登科士人的姓名、字号、里籍、生卒年、登科年、生平事迹、官职升迁及交游等史实，累计考证五万余人，全书逾五百万字，资料赅博，是研究两宋历史文化的著作。2015年龚延明、祖慧在主持完成《宋登科记考》的基础上，又完成《宋代登科总录》，全书近一千万字。
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