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9.1精选经典版常见问题汇总
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弥太郎的名字在上杉氏的军役帐和名簿中没有记载，因此被怀疑是否真实存在。因为上杉家中以小岛为姓的人物相当多，所以有说法指这是虚构人物。但是关于他的传说有很多：惩罚足利义辉饲养的大猿（与太田道灌同様的逸话）、击退袭击甲斐武田家使者的猛犬、山县昌景在川中岛之战中赞赏弥太郎为「华实兼备的勇士」（花も実もある勇士）（山县在与弥太郎单挑期间，看到武田信玄嫡男义信陷入苦战，于是向弥太郎请求「我想救主君的公子脱离险境，这场胜负先搁下吧」（主君の御曹司の穷地を救いたい为、胜负を预けたい），因为弥太郎很快答应，昌景感其恩义而发言。出自『甲越信战录』），有著多姿多彩的故事流传于世。
传说中弥太郎是乙吉城城主（长冈市）。弥太郎的墓地理应亦在此地，但是反而是在长野县饭山市的英岩寺。而且在鬼小岛弥太郎战死之地长冈市（旧栃尾市）大野的天神山亦有墓地。
* 『天与地』（1969年，NHK大河剧，演员：市村竹之丞（五代目中村富十郎））
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切斯特白猪是猪的品种之一。目前数量已经十分有限。切斯特白猪的母猪高产，母性很好。在杂交体系中，切斯特白猪经常被用作母系，尽管其在数量上已逐渐失去其重要性。
此品种起源于宾夕法尼亚州的切斯特郡和特拉华郡。最初此品种的名称为切斯特郡白猪，但是后来“郡”字被去掉了。早在1812年，切斯特郡就已经有着来自英格兰的约克夏和林肯夏两个品种，而切斯特品种来源于纽约的杰佛逊郡。到1815年左右，这几个品种就融合在一起了。1818年，James Jeffries船长从英格兰进口了一头叫做Bedforshire或Cumberland的白色公猪，并用这头公猪改良了当地的猪种，从这时起切斯特白猪就开始进行品种繁育。
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9.1精选经典版常见问题汇总
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媒体素养（Media Literacy）是指在各种环境中以适合自己的目的和需求的方式取用（access）、分析（analyze）、评估（evaluate）及制造（create）媒体信息的能力，又称为「媒体识读」、「媒介素养」。「媒体素养教育」或「媒体教育」有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象主体是全体公民。教育目标为使全民具备自主思辨能力与产生资讯的能力，从而以批判性角度去解读各种媒体信息、假新闻。
使人成为人为媒介消息的纯熟创作者和新闻的生产者，促进人们对每种媒介的特长和局限的理解，并且拥有创造独立媒体的能力,而不是仅限于对观点的理解与接收。媒体素养是一个庞大的概念。随着访问量对于媒介的重要性日益增加，人们通过接受媒体素养教育，很大程度上获得了辨别真伪的能力（特别是在商务和公共关系方面），并且能够辨别大众传播媒体中媒介消息的生产者看法的真伪。
* 至少在20世纪30年代，英国已经开始发展媒体素养方面的教育。20世纪60年代，媒体素养研究领域出现了重大的范式转变，不再试图揭示流行文化的巨大危害，而是着眼于研究在流行文化的影响已成为既成事实的前提下，如何进行媒体素养的教育。20世纪70年代，英国（英格兰地区）向14-19岁的青少年开设电影与媒体研究课程，该课程快速发展，以至于每年有超过十万名学生（约占全体学生的5%）参与课程学习；1990年，英格兰的课标将有关媒体的教育纳入英语语言教育当中，并作出了一些限制要求。苏格兰地区于20世纪80年代开始制定媒体教育政策。
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