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瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，苏联教育家、儿童文学家。

他出生于乌克兰赫尔松省的一个农民家庭（今奥努夫里伊夫卡区）。1939年在波尔塔瓦师范学院函授部毕业。其后他参加了苏德战争并于1942年负伤。1948年至去世期间，他担任家乡巴甫雷什中学的校长。1955年获教育学副博士学位。1957年成为俄罗斯联邦共和国教育科学院的通讯院士，1968年任苏联教育科学院通讯院士。

他强调学生作为个人的整体和谐发展，关心儿童的幸福和自我表现。他就儿童教育写有40多部专著、600余篇论文，另外著有1000多篇童话故事。

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* 乔治·贺伯特·米德：符号互动理论（Symbolic Interaction Theory，又称：象征互动理论、形象互动理论）。由于此理论主要在区分儿童发展、儿童社会化的重要阶段，因此也成为社会心理学、儿童心理学最早期的重要理论之一。

* Social disorganization theory：译为「社区组织不善」理论会更为贴切。主旨：不良的生活环境是造就犯罪之主因。社区的次文化（例：赞许犯罪）和人际关系类型，影响力远大于青少年的个人属性（年龄、性别、种族）。

* Sutherland (1924)：爱德文·苏哲兰1924年在《犯罪学·初版》当中提出「差别接触理论」（Differential Association Theory）。主要受乔治·贺伯特·米德的符号互动理论之影响，因此差别接触理论也是犯罪学理论中富有社会心理学色彩的一个。此理论主旨是：人会从与素行不良的他人交往中学到犯罪行为。

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由温哥华冬季奥运开始，自由式滑雪增加2个障碍赛／落山技巧小项共6个小项，分别为：男子雪上技巧、空中技巧、障碍赛／落山技巧；女子雪上技巧、空中技巧及障碍赛／落山技巧。

雪上技巧中的运动员要在一个长200至270米、宽度为15至25米、坡度24至32度，而又布满小丘的比赛场地滑行，运动员要在比赛中做出最少两次的跳跃或身体转体的动作，裁判员会按照运动员在比赛过程做出动作的「时间长短」、「速度」、「内容」、「准确度」等给予评分，并把运动员到达终点的时间相加，得到分数，数字愈高，排名最高。

当中，男子运动员所使用的滑雪板最低下限为1.9米，女子运动员的滑雪板不得少于1.8米。

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