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申请发还学费设有年期限制，计划推出时为两年，后延长为四年，一般由申请人对第一个认可课程缴交学费的日期起计算，办事处会向申请人寄送通知书确定发还学费的限期，申请人在期限内可向持续进修基金办事处就多个已完成的课程，申请发还已缴交的学费或考试费，但必须附有办学机构盖章的表格及单据证明，如为须要参加考试评核的语文课程，申请人需要在指定考试取得达到指定标准的成绩，如果申请发还学费获得批准，款项将会转账到申请人名下指定的银行户口。
为免出现双重资助，如申请发还学费获得批准，申请人只可就已缴交学费而未获持续进修基金补助的差额申请进修款项扣税。
按照基金规定，每人一生只可以申请一次，递交申请年龄为介乎18至65岁，申请发还学费或考试费的年龄上限为65岁。梁振英在参选政纲中提出将资助更改成为每人每5年可以申请一次，但此政纲并未有兑现。
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清水 安三（しみず やすぞう、1月17日），日本人，基督教牧师、教育家。崇贞学园与樱美林大学的创始人。
日本滋贺县出身，毕业于同志社大学神学部。后留学于美国欧柏林学院。1917年从日本前往中国大连进行宗教活动。1920年前往北京，在朝阳门外为中国人贫困子女创立崇贞平民工读学校（后为崇贞学园）。日本战败后回国，在东京都町田市创立了樱美林学园。1975年获母校同志社大学荣誉神学博士号。
清水安三在中国活动期间与鲁迅、内山完造等人有交往。清水安三是第一个向日本推介鲁迅作品的人。
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1954年，杨振宁与罗伯特·米尔斯写下了现今使用的杨-米尔斯理论，将原本可交换群的规范理论（应用的量子电动力学）拓展到不可交换群，以解释强交互作用。 杨 - 米尔斯的想法受到了沃尔夫冈·泡利的批评，原因在于杨-米尔斯理论的量子必须质量为零以维持规范不变性，但是这些“质量为零”的粒子在自然界中并没有见到，所以杨振宁与罗伯特·米尔斯论文无法解释量子粒子的质量问题。因此，这个理论在当时并未受到重视。一直到1960年代，为了给这些无质量的粒子以质量，南部阳一郎、杰弗里·戈德斯通、Giovanni Jona-Lasinio等人开始运用对称性破缺的机制，从零质量粒子的理论中去得到带质量的粒子，杨-米尔斯理论的重要性才显现出来。
1967年， 温伯格和格拉肖基于规范对称的自发破缺，把格拉肖在1961年提出的电弱统一理论建立在了杨-米尔斯场论的基础之上，并引入了希格斯机制，提出具有U(1) ×SU(2)规范对称性的电弱理论。结合渐近自由度的思想，1972年，弗里兹希（H. Frizsch）和盖尔曼（M. Gell-Mann）提出了具有SU（3）规范对称性的杨-米尔斯理论, 建立了量子色动力学。描述电磁力和弱力的 电弱理论和描述强力的量子色动力学一起构成现今所谓的粒子物理的标准模型。
由于杨米尔斯理论的重要性及杨振宁在该理论工作的开创性贡献，1994年，在授予杨振宁鲍尔奖的颁奖词评价道「这项工作已经排列在牛顿、麦克斯韦和爱因斯坦的工作之列，并必将对未来几代产生类似的影响。」
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