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广义信息在大多数地方指除了随机性还涉及语言模糊性的信息，主要也是指语义信息。
语义信息研究，即如何度量语义信息的研究，最早可以追溯到Weaver，Bar-Hillel，Carnap, Popper等人。Weaver提出信息论研究应当从Shannon信息发展到语义信息；Bar-Hillel和Carnap提出用逻辑概率度量语义信息；Popper则提出用语义信息标准评价命题的价值和科学理论的进步，并得出结论：命题的逻辑概率越小，并且经得起证伪，其信息量就越大。越是把偶然的事件预测准了，信息量就越大。其证伪理论对科学哲学产生了深远影响。
语义信息度量对于优化信息交流意义重大，对认识论及哲学基本问题都有重要意义。Floridi提出，语义信息的研究将带来哲学重大转折 ，在西方产生很大反响。但是目前还没有一致认可的度量公式。关于语义信息度量存在两个倾向，一种是在Shannon信息论的基础上改进（Adriaans, 2010; Lu，1999），另一种是另起炉灶（Floridi，2011）。究竟哪一种合理，这要看所得到的信息公式是符合常理，是否具有解释力。理论的竞争（Adriaans, 2010）和发展正在继续。
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上海市虹口实验学校是中华人民共和国上海市虹口区一所九年一贯制学校。
虹口实验学校历史可以追溯到1951年开始相继建立的三所小学：邯郸路小学、运光第一小学、运光第二小学；两所初中：运光第二中学、虹口初级中学；以及一所九年一贯制学校运光学校。2008年9月1日，虹口初级中学和运光学校合并为上海市虹口实验学校。虹口初级中学原本是德育特色学校，运光学校则是体艺教学特色学校。两所学校的发展水平在虹口区属于中等或中等偏下水准。2009年，学校水平有所提升，同年被评为上海市行为规范示范校。2011年入围首批上海市新优质学校。。
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* 1906年5月10日：（5町16村）
* 长湫村、上郷村、岩作村合并为长久手村。
* 香久山村、白山村、岩崎村合并为日进村。
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