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2017年更首次在中国内地设立上海分行，主要从事在澳门特别行政区获许可经营之业务。
大丰银行新总行大厦内设有两部汽车柜员机，是港澳地区首创。汽车柜员机服务于1997年11月开始启用，位于新总行大厦内的汽车通道，其位置特别设计，配合驾驶者可以安坐车中，亦可使用自动柜员机。
丰付宝 （英语名称：TAI FUNG PAY）是大丰银行的重要手机支付工具，在2018年4月推出。
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媒体素养（Media Literacy）是指在各种环境中以适合自己的目的和需求的方式取用（access）、分析（analyze）、评估（evaluate）及制造（create）媒体信息的能力，又称为「媒体识读」、「媒介素养」。「媒体素养教育」或「媒体教育」有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象主体是全体公民。教育目标为使全民具备自主思辨能力与产生资讯的能力，从而以批判性角度去解读各种媒体信息、假新闻。
使人成为人为媒介消息的纯熟创作者和新闻的生产者，促进人们对每种媒介的特长和局限的理解，并且拥有创造独立媒体的能力,而不是仅限于对观点的理解与接收。媒体素养是一个庞大的概念。随着访问量对于媒介的重要性日益增加，人们通过接受媒体素养教育，很大程度上获得了辨别真伪的能力（特别是在商务和公共关系方面），并且能够辨别大众传播媒体中媒介消息的生产者看法的真伪。
* 至少在20世纪30年代，英国已经开始发展媒体素养方面的教育。20世纪60年代，媒体素养研究领域出现了重大的范式转变，不再试图揭示流行文化的巨大危害，而是着眼于研究在流行文化的影响已成为既成事实的前提下，如何进行媒体素养的教育。20世纪70年代，英国（英格兰地区）向14-19岁的青少年开设电影与媒体研究课程，该课程快速发展，以至于每年有超过十万名学生（约占全体学生的5%）参与课程学习；1990年，英格兰的课标将有关媒体的教育纳入英语语言教育当中，并作出了一些限制要求。苏格兰地区于20世纪80年代开始制定媒体教育政策。
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加利福尼亚社区学院（California Community Colleges），简称加州社区学院或加州社大（CCC或CCCS），是美国加州的一个公立大学系统。它是组成加州公立高等教育体系的三个学院系统之一。另两部分分别是加利福尼亚学院系统和加利福尼亚州立学院系统。加州社区学院共有73学院区，115个学院，学生总数超过2百万人，教职员总数超过5万7千人。加州社区学院是全美最大的高等教育系统。
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