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七氧化四铽的化学式写作Tb4O7，它实际上是由十二氧化七铽Tb7O12和二十氧化十一铽Tb11O20组成的混合物。
棕褐色无定形粉末，不溶于水，溶于热浓酸中生成铽(Ⅲ)盐类。七氧化四铽与1:1浓乙酸和盐酸混酸中回流反应半小时，发生歧化生成二氧化铽和三氯化铽。
硝酸铽、碳酸铽或硫酸铽溶液与氢氧化钠作用沉淀出氢氧化铽，经过滤、灼烧，制得七氧化四铽。
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当人员不是很充裕的情况下，由不同年级的教师组成教师群，有时也可能需要校长或教务主任的协助，而加派老师的角色也可以是科任教师或家长义工。研者认为以目前国内国小教师排课情形而言，每位教师皆有固定分配之授课节数，其他有限的空堂时间必须准备教材、批改作业及处理行政业务，所以要加派教师参与教学在实际层面有诸多困难。
此模式需要充裕的时间做全校性综合学习或无学年制的学习，而增派教师也会加入教师群中。研究者认为此种模式要在现行的国小教育体制内实行难度较高，必须将全校各年级的教材做纵向及横向的统整。
林志忠认为实施协同教学的具体步骤有下列七个阶段：
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