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李调元，字化卿，河南汝宁府光州息县人，军籍。
治《春秋》，行一，正德十一年（1516年）河南乡试第四十六名举人，年三十二岁中式嘉靖二年（1523年）癸未科会试第二百九十二名，第三甲第九十八名进士。任嘉善县知县，父丧丁忧。服阕，补滑县，擢升户部主事，典浙江、湖广乡试、乙丑会试，称得人，奉命辽东、宣大犒边，称旨。又督德州粮储，卒于京师。
曾祖李仲良。祖父李洪，监生。父李瑶，寿官。母强氏。具庆下。弟调羹、调护。
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年仅19岁的马天尼斯曾经获西班牙21岁征召出战在瑞典举行的2009年U21欧洲国家杯，但未能晋级。
2010年5月20日，马天尼斯获西班牙领队维辛迪·迪保斯基选入2010年世界杯23人名单中。5月29日，他在奥地利因斯布鲁克以3-2的比分击败沙特阿拉伯的赛事进行至81分钟时入替效力巴塞隆拿的沙维而处子上阵。6月3日，他在同一地点以1-0的比分击败南韩的友赛中首次正选上阵，直至在80分钟时大卫·施华入替他为止。
6月25日，马天尼斯在世界杯小组赛最后一场以2-1的比分击败智利的赛事中入替在70分钟时受伤的沙比·阿朗素。
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全面发展的教育是指培养全面发展的人的教育思想。
从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
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