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该协议于1952年1月1日生效。该委员会由五名成员组成：
* 另有两名成员经由参与的政府同意后任命。
1967年6月12日，共同货币宣告结束，马来西亚、新加坡和汶莱各自开始发行自己的货币。根据“通货交替协定”，这三个国家的货币可以相互等额流通，直到1973年5月8日马来西亚政府决定终止该项协议。而汶莱和新加坡政府继续维持该项协议，直到今天。
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金铺中学则利用网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、院士科普文化墙、校园科技馆等，定期组织主题班会和科普知识讲座，定期举办科普节；同时制定“主题活动月”，教师围绕相关主题向学生传授科学知识。2021年，金铺中学建成了380平方米的校园科技馆，馆内设有舰船模型展厅、科普教室、科技展品体验区和创客教室。该校还依托科技馆开设编程、无人机飞行、科技手工制作等课程。
2007年底，中国民主促进会湖北工业大学支部筹集资金购买一批物资捐赠给金铺中学，解决了学校教师办公条件简陋、学校无机房、学生无体育活动设施的状况。
该校长期关注农村留守学生的教学问题研究，从2006年起开展“农村留守学生教育问题研究”课题研究，从2016年起参与教育部关工委家庭教育中学课题“新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究”，并承担子课题“农村中小学生家庭教育立德树人的研究”。
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该书是基于新约圣经《路加福音》第15章中浪子回头的比喻。故事开始于浪子回家，不是因为懊悔，而是因为饥饿、贫穷，并因未能实现目标而沮丧。他与父亲，母亲和哥哥进行对话。在纪德的版本中，浪子还有一个弟弟，也快要离开家了。归来的浪子答应他，等他情况变好以后也来找他。
这个故事借鉴了纪德自己的生活经历，以及他与新教家庭教育之间的挣扎。用华莱士·福利（Wallace Fowlie）的话说，“纪德一直在问一个问题，律法是否适合所有人。”
这个故事被改编成舞台剧，在巴黎上演，其音乐由亨利·索格于1933年撰写。
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