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* 苏联步兵第65军防守芬兰湾南岸，军部驻Nimma，位于塔林以南9km。
* 汉科半岛海军基地司令员 S.I. Kobanov
* 汉科半岛海军基地第29筑垒地域 (Укреплённый район военно-морской базы Ханко) 司令员阿列克谢·鲍里索维奇·叶利谢耶夫岸勤少将
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头带天竺鲷分布于印度和西太平洋区域，包括南非、塞席尔群岛、泰国、印度、马尔地夫、安达曼群岛、日本、台湾、印尼、新几内亚、澳洲、马绍尔群岛、菲律宾、密克罗尼西亚、帛琉、万那杜等海域均有分布。
头带天竺鲷生活于水深 0 至 15 公尺的海域。
头带天竺鲷体延长而侧扁，眼大，口大略处于下方。鱼体呈灰褐色，腹部白色，从吻部至鳃盖有一黑色纵带，侧线明显，尾柄有一黑色小黑圆斑，第一背鳍有黑色斑纹，尾鳍凹入，背鳍硬棘 7 枚；背鳍软条 9 枚；臀鳍硬棘 2 枚；臀鳍软条 8 枚，体长可达 9 公分。
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个别化教育计划（Individualized Education Program）是美国于1975年规定学校须针对每一位身心障碍学生所设计的计划。为依照学生的家庭背景、兴趣、学业成就、认知风格作综合性的分析及评估，由教育专业人员与家长互相沟通、合作设计教学活动，并根据学生的学习状况进行检讨的学习计划。此计划在台湾亦被用在协助资赋优异及特殊需求的学生学习。最早是在在家教育、自学和特殊教育的领域上使用，其后逐渐扩及一般教育。
每一位学习者的学习起点、学习风格、学习环境都不同，因此就有不同的学习需求，需要了解个人的处境才能评估怎样的教育是适合他的。
同一个年级、同一个班级，学习需求往往有很大的差异，要求学生使用同样的学习节奏、学同样的学习内容、用同样的学习评量方法，很难避免造成低效率的课堂，甚至无效课堂。尤其是头尾问题，可能造成一部份的学生，持续处于学习怠速的情况，一部份的学生处于无效学习和习得无助的情况。
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