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与性别中立有关的问题是性别中存在的灰色地带。试图在法律上界定性别界线已经被证明是一个困难的问题，因为存在性别认同或被他人识别为双性人，第三性，变性人以及更普遍的非常规性别及性别非二元的人。
英国80间公立中小学祭出「性别中立」的校服政策，未来将允许男学生穿著裙子，到学校里上课，希望借此保护「跨性别儿童」的权益。不过，仍有部分保守型基督教团体持反对立场。根据新的校服规定，无论男孩或女孩，都能穿著感觉最舒适的服装上课，这意味小至5岁的儿童，就能依据自己性别意识，像大人一样「出柜」，而且不会违反校规。此前，许多倡议已发出警告，当前的校服政策（只容许男生穿裤，女生穿裙）歧视LGBT族群（女、男同性恋者、双性恋者、与跨性别者的统称）。另外，英国私立学校委员会（Independent Schools Council）的秘书长罗宾森（Julie Robinson）也指出，其他公、私立学校很快也会跟进，而且部份学校也已经调整政策，希望能照顾「跨性别学生」。但仍有保守的基督教团体表示，新规定会影响孩子的性别认同，两性的界限已被逾越，相当令人忧心。报导指，伯明翰的艾伦斯学校（Allens Croft School）将是第一间采行「性别中立」校服政策的学校，服装将不分男女性别，男生可以穿著灰色或黑色长裙，女生也可以身穿灰或黑色的长裤。
英国近来陆续有中学推行性别中立校服政策，即女生也一律穿裤代替穿裙，估计全国有大约四十间。由于部分中学有学生是变性人，为了推广性别中立的平等原则，加上避免出现歧视，令不少学校推行这政策。然而，有学生家长对禁止穿校裙的规定表示不满，认为没有咨询。他们表示，学校应容许女生选择穿裙或穿裤，而非完全禁止穿校裙。
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1973年，东德与西德同时加入联合国，两国政府随即开展谈判并促成了彼此的承认。其后「德意志国家」（Deutschland）一词被从《德意志民主共和国宪法》除去，正式场合仅演奏国歌旋律，不唱国歌歌词，其后亦未曾创作新的歌词。然而歌词仍在一些非正式场合，特别在1989年东欧剧变中的东德使用。
1990年两德统一后，德意志民主共和国停止存在，《从废墟中崛起》亦不再是国歌。东德总理洛塔尔·德迈齐尔曾建议将贝歇尔的歌词添加至《德意志之歌》中，但此提议被赫尔穆特·科尔否决。统一的德国使用西德国歌《德意志之歌》作为国歌。
汉斯·艾斯勒在1949年10月末至11月初为国歌谱曲，他在创作时希望旋律“表现出真正的人文主义”，“没有任何攻击性，而是一个人性化的曲调”。
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在心理学中，坚持（Persistence，缩写作 PS）是一种人格特质。 它是在气质和性格量表 (英语：Temperament and Character Inventory，缩写作TCI) 中被衡量的，被认为是其中四种气质特征之一。 坚持是指不顾疲劳或挫折而坚持不懈。 Cloninger 的研究发现，与其他气质特征一样，持久性是高度遗传的。
一项将气质和性格量表与人格五因素模型进行比较的研究发现，坚持与尽责性密切相关。 此外，坚持与自我超越（英语：Self-transcendence）的 TCI 特质呈中度正相关。 研究还发现，在替代五项模型（英语：Alternative five model of personality）中，持久性与其中的「活动性」（英语：Activity）呈正相关，在汉斯·艾森克的模型中与精神病性（英语：Psychoticism）呈负相关。
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