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王锡阐曾提出「中学西窃」之说，对梅文鼎产生影响。在此基础上，梅文鼎提出「西学中源」之说。他与梅文鼎、薛凤祚等人并称为一代历法名家。
思想家顾炎武在《广师》一文中誉王锡阐「学究天人，确乎不拔」。
王锡阐墓位于震泽镇（今震泽中学内）。1982年3月，王锡阐墓（附王贤祠）被列为江苏省文物保护单位。 1998年王贤祠改为“王锡阐纪念馆”。
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在药物学中，一个抗靶标可以是一个受体，酶，或者其它生物靶标，当其和药物作用时会引起不希望的不良反应（副反应）。对于药物研发公司来说，在药物设计和开发过程中确保新药不和大量的被意外发现的抗靶标产生显著活性是至关重要的。
最知名和最显著的抗靶标分别是hERG通道和5-HT2B 受体，会在小范围但不可预知比例的用药人身上分别引发心脏功能的长期问题——QT间期延长综合症和心肌纤维化。这些靶标的发现是由于某些上市药物高频率的特有不良反应；一些具有显著hERG活性的老药依然被警示使用中，大部分被发现是强烈的 5-HT2B激动剂的药物不得不从市场退市。因此，任何先导化合物如果在初期的药物筛选中显示出和这些靶标有较高的亲和力，几乎都会被终止开发。
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在中学及高等教育中实施全球研究被视为全球化的产物之一，其对于国际社区的发展有正面的影响。全球化最早的起源可以追溯到15世纪欧洲列国为促进贸易以增强国力而开始的殖民活动。而通讯技术和电子化的迅速发展则是最近几十年之间的事情，这一系列的发展推进了全球化的过程。面对日新月异的全球社区，教育工作者意识到将全球研究融入到中学教育的必要性，并开创了以“全球研究” 为名的高等教育专业。此举增进了年青一代的跨文化理解和对国际政治局势的分析能力，为国际社区的进一步发展奠定了基础。
全球研究和国际研究这两个概念很容易混淆。在日常教学中，它们经常被混用，区别也不是很清晰。很多人认为它们都指的是重点研究国际社会间互动的学科，涵盖对政治、社会和文化问题的研究。但是这两个名称之间是有区别的。基本上，国际研究关注的是国家之间的交往，比如多边或双边协议，外交关系，两个或多个国家之间如何解决分歧。而全球研究则侧重于全球性问题的研究，例如文化和环境的保护，人口的流动，以及全球化的影响等等。和传统意义上的国际研究不同，全球研究经常讨论超国家领域（比如全球气候变化、流行病、跨国经济体的形成）或者次国家领域（比如全球资本的版块变化所引发的去工业化，及其对地方和区域的影响）的问题。
全球研究的倡议者认为，全球化以及国家间相互紧密联系的事实要求学生接受对全球性问题的教育。
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