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皮格马利翁效应（英语：Pygmalion effect）或罗森塔尔效应（英语：Rosenthal effect）是一种心理现象，在这种现象中，高期望会导致特定领域的绩效提高。这种效果以希腊神话中的皮格马利翁（Pygmalion）命名，皮格马利翁是一位雕塑家，他爱上了自己雕刻的雕像，或以心理学家罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）的名字命名。罗森塔尔和雅各布森（Lenore Jacobson）在他们的书中将这一想法应用于教师对学生的期望，从而影响学生的表现，这种观点由于其他研究结果而失去了可信度。

罗森塔尔和雅各布森认为，高期望会导致更好的表现，而低期望会导致更糟，这两种影响都会导致自我实现的预言。根据皮格马利翁效应，期望的目标内化了他们的积极标签，而那些拥有积极标签的人也相应地成功了；在低期望的情况下，类似的过程在相反的方向起作用。皮格马利翁效应背后的想法是，提高领导者对追随者绩效的期望将导致更好的追随者绩效。在社会学中，这种影响经常被引用到教育和社会阶层方面。

美国心理学家罗伯特·罗森塔尔，与雅各布森对皮格马利翁效应做篇幅的发表和讨论。在他们的研究中发现，假使老师对学生的期望加强，学生的表现也会相对加强。也正是因为罗森塔尔对该效应在小学教学上予以验证提出，皮格马利翁效应也被称为“罗森塔尔效应”。这个实验的目地是用来支持'现实层面是可以受到他人的期望而影响'的假设。这种影响是有效的，主要是单看给予特定的个人正面或负面的期望。观察者期望效应，在真实生活中，被观察者无察觉的情况下给与期望，并观察结果。罗森塔尔断言这样的期望可以实质上去影响并且完成自我实现的预言。在这个实验中，罗森塔尔预测当告诉一位小学老师某几位学生比其他学生聪明，这位老师可能会潜意识去帮助和鼓励这几位学生成功。1911年由一位心理学家所做名为聪明的汉斯的实验指出表面上看起来有一匹懂得算术和做出各式各样惊奇技能的马，事实上是靠训练员和观察者无意识下给予的暗示（例如：表情、姿势）而得出正确答案。在后来的时间里，由于大部分老师都知道了实验的真相与结果，罗森塔尔的实验也因此经常会失败。这并不妨碍我们观察。在大部分学校中，教师会对成绩优异的学生有更高的期望，对成绩不好的学生会有更低的期望。从进入学校开始，教师就会不自觉对与自己相似、长得较高的学生、看起来乖巧的学生带有好感。大部分学校里的成绩好与成绩不好同样可以作为罗森塔尔效应的依据。

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柏克的圣秩圣事纪录非常的特别；他的晋铎礼及晋牧礼皆为教宗主持，分别由教宗保禄六世及教宗若望·保禄二世进行。保禄六世于1975年6月29日在圣伯多禄大殿将他晋铎。晋铎后返回拉克罗斯教区继续牧民负责。他于1980年再在罗马宗座额我略大学学习，1982年完成教会法课程。大学于1984年向他颁授教会法博士学位。

若望·保禄二世于1995年1月6日将他晋牧，并将他任命为拉克罗斯教区正权主教。他于2004年至2008年间担任圣路易斯总教区总主教。出任梵蒂冈最高法院院长。柏克还是美国天主教大学的董事会成员。

教宗本笃十六世于2010年11月20日将他擢升为执事级枢机，领哥德的圣亚加大执事区执事衔。他曾参与2013年教宗选举秘密会议，当时选出的是教宗方济各。

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编号航空队（NAF），或称航空队，是美国空军的一种建制，在美国空军标准层级定义上，低于一级司令部，高于联队，与中心平级。一般隶属于与一级司令部，可辖有若干联队、大队、中队。在空军的编制体系中，航空队不像联队、中队，有固定的组织结构，而是一种相对比较灵活的单位。

航空队分为两类，一类是基本航空队（Basic NAF），在一级司令部旗下集中完成部队管理战备职能，这类航空队没有完整的参谋部门，当然也没有参谋长；另一类称为机能航空队（Component NAF，C-NAF），不但完成基本航空队的职能，而且在联合作战司令部麾下或一定区域内承担着空天和信息作战的职能，所以拥有完整的参谋部门，配属有参谋长，并且有一个称为空天作战中心的指挥部，其番号为6+航空队的番号组成，如第十四航空队的就是第614空天作战中心。目前，基本所有的基本航空队都由少将领导，部分机能航空队由中将领导。

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