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2017年8月，贾斯汀·杜鲁多内阁宣布解散印第安事务及北方发展部，并宣布解散的部门将由原住民服务部和官方与原住民关系及北方事务部取代。该决定于2019年7月15日生效。过渡不是即时的，最初是由枢密院颁令（Orders-in-Council）分离职权，设立新部门的正式立法则于2019年7月通过。
根据杜鲁多的说法，重组的理由是「加拿大原住民及北方事务部的现有结构是以围绕着《印第安法令》（Indian Act）的方法创建的，是围绕着我们最初与原住民接触的方式，这在很大程度上被视为一种家长式的、殖民式的方式」。 新部门与1996年皇家原住民委员会（Royal Commission on Aboriginal Peoples）的建议一致，目的为显著改善政府服务的提供及促进原住民自治的实现。
自1970年代以来，加拿大人开始使用「第一民族」以替代「印第安人」这个被部分人认为具有冒犯性的词。2012然而，「印第安人」一词仍出现于历史和法律文件、加拿大宪法和联邦法规中，例如《印第安法令》所定义的印第安人身份。加拿大原住民事务和北部发展部使用「因纽特人」一词来指代「加拿大北部的原住民」，并表示「这个词在因纽特语中意为『人』」。「爱斯基摩人」一词亦出现在有关加拿大因纽特人的历史文献中，但被部分人认为不妥。「原住民」一词通常用于统称三个原住民族（第一民族、因纽特人和梅蒂人）。部分居住在加拿大境内的原住民也使用这一词，他们声称拥有原住民地区主权或原住民土地业权。
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台南市后壁区树人国民小学（简称树人国小）为位于台湾台南市后壁区的市立国民小学，其最初为日治时期1912年创立的乌树林寻常小学校，位在乌树林糖厂内，设立至今已超过百年。
树人国小原为日治时期1912年3月15日由东洋制糖乌树林制糖所设立的「乌树林寻常小学校」，学校位于糖厂内。1921年4月1日，学校移交后壁庄役场管辖。于1925年7月，砖造校舍及职员宿舍完工。1927年，东洋制糖乌树林制糖所被并入明治制糖。1930年6月，举行创立二十周年纪念祝贺式，并获得了一台钢琴，此钢琴目前仍保存完好，学校亦保留了一座双层玻璃黑板。
二战后，乌树林糖厂在1946年5月归属台湾糖业有限公司，乌树林寻常小学校在1947年8月改为「台南县私立台糖第四小学」，在1949年2月改为「乌树林代用国民学校」，在1952年8月改为「树人代用国民学校」。在1968年8月，私立台糖小学皆随九年国民义务教育实施，改由地方政府接办，树人代用国校于是由台南县政府接办，改为公立的「树人国民小学」。由于树人国小学生少，台南县政府原计划在2006年将树人国小裁并为安溪国小分校，但在校长及教长会争取下得以不废校，并发展美术教育特色。另外，校方在过去误以为学校创立于1927年，直到2011年才将校史修正。
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仿制品（skeuomorph；源于希腊语skeuos“容器、工具”与morphe“形态”）是指原有物件中某些必需的形式在新的设计中已不再必要，但新设计仍模仿旧有形式，以使新的外观让人感觉熟悉和亲切。这可以看作是技术领域中的路径依赖。
例如，原先的铜质1美分硬币于1982年改为锌芯，但表面仍旧镀铜。另外，在计算机图形用户界面中也经常模仿真实物件进行设计，1998年IBM模仿电话而拟定的设计方针RealThings便是这一潮流的早期代表之一。苹果公司以往在其操作系统的界面设计中也常用此手法，但从iOS 7以后完全以扁平、锐利及干净的设计取代。
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