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援助亲属民族战争（Heimosodat）是在1918年—1920年及1921年—1922年间芬兰志愿者参与的发生在芬兰临近地区的武装冲突。芬兰政府在官方上并未参与这些远征行动，但约有9000名芬兰志愿者参加了战争。很多志愿者的动机是泛芬兰-乌戈尔主义、反布尔什维克、大芬兰主义或纯粹冒险意愿。在这些援助亲属民族战争中约有660名芬兰人战亡。
战争期间有些地区并入了芬兰，但只有爱沙尼亚独立战争取得了真正的成果。1918年及1919年白海卡累利阿战争及奥努斯卡累利阿战争期间Repola和波拉耶尔维两市镇曾并入芬兰。Inkeriläisten kansannousu中北英格里亚共和国在短期内由英格里芬兰人控制。这些战争止于1920年的《塔尔图和约》，除也有芬兰志愿者参与的Itäkarjalaisten kansannousu之外。
这些战争后近两万东卡累利阿人和英格里芬兰人逃亡至芬兰。这导致了Akateeminen Karjala-Seura的成立。该协会维护芬兰国防及亲属民族关系、帮助东卡累利阿人，以及保存大芬兰主义的精神。Itä-Karjalan kysymys在1920年代初期困扰着芬兰及苏联两国关系。
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1950年9月，潘梓年、赵君陶等人创建了位于武汉市武昌大东门的中南实验工农速成中学，此为华师一附中的前身。
1958年，学校改名为华中师范学院第一附属中学。
1985年学校正式改名为华中师范大学第一附属中学。
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铃鼓有很多种的演奏方法。而每种方法所制造出来的声响亦不同。
最常使用的方法是一手持鼓框，另一手则拍打乐器的鼓皮或鼓框。亦可将铃鼓固定在乐器夹钳内，再以双手或鼓棍敲打发声。演奏急速的节奏时，亦可利把铃鼓置于手和大腿之间，便能在短时间内击出较多的次数。
滚奏能令金属片不停地撞击而产生连续的声响。方法是手持铃鼓，利用手腕的前后摆动来摇动铃鼓，带动金属片相撞击。速度越快, 金属片的撞击就越密；摆动的幅度越大，所产生的声音亦越响。
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