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留守司，是中国宋朝到明朝在陪都设置的官署。
宋朝留守官署被称为留守司。辽朝、金朝均设。辽朝五京留守司，设立留守行府尹事、副留守、知留守事、少尹、同知留守事、同签留守事、留守判官、留守推官。金朝五京设立，每个留守司设留守一人、带本府尹兼本路兵马都总管；同知留守一人、带同知本府尹兼本路兵马都总管；副留守一人、带本府少尹兼本路兵马副都总管；下设判官、推官、司狱。元世祖中统四年（1263年），设立上都路总管府。至元三年（1266年），给留守司印。十八年（1281年）上都留守司兼本路都总管府，正二品，下设留守、同知、副留守、判官。十九年（1282年），大都路也设留守司如上都。留守司是掌管守卫宫阙、都城，调度本路供应事务，营缮内府诸邸、都宫原庙、尚方车服、殿庑供帐、内苑花木，及皇帝行幸、汤沐、宴游之处，门禁关钥启闭等。明太祖洪武十四年（1381年）设置中都留守司，设留守、左右副留守各一。嘉靖十八年（1539年），在荆州设立兴都留守司。设官司如中都，掌管防护皇陵。
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根据这两个模型所绘制出的曲线也叫做项目特征曲线（Item Characteristic Curve, ICC）。其意义在于描述出“成功解答某一特定考试项目的可能性”和“被测试者能力”（在函数中以表示）之间的关系。在以上的两个模型中，共有3个参数：a,b和c。其中参数c一般被称为“猜测参数”（guessing parameter）或者“伪猜测参数”（pseudo-guessing parameter）。在图像上，c所代表的是ICC的下限，其直观意义为：当一个被测试者的能力值非常低（比如接近负无穷），但是他仍然能够有可能做对这道题目的概率c就是他猜测的能力。
b叫做项目难度参数，也称为项目难度（item difficulty）。b一般表示在ICC图像最陡的那一点所对应的值。对于下限为0的ICC函数来说，b所对应的是概率为0.5的测试者能力值。改变b会导致ICC的左右移动，但是不改变其形状。当b值增加，会使ICC曲线向右移动（值高的的方向），这会引起在即使保持不变，但是答题正确率下降，亦即题目难度增加。反之当b值减小，ICC曲线向左移动。题目难度降低。
a叫做区分度参数或项目区分度（item discrimination）。在数学上，a/4的值是ICC曲线拐点处的斜率，即斜率的最大值。在这一点上，能力值微小的改变会造成最大的P值（回答正确率）变动。所以a体现的是该项目的最大区分度。
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七校联合办学的前身是1994年开始的五校联合办学。当时在湖北省教育厅的支持下，当时的武汉大学、华中理工大学、武汉水利电力大学、中国地质大学和武汉测绘科技大学签署了联合办学协议。协议规定这5所学校的校本科二、三年级学生可在5所高校之间相互选课、辅修专业和修读双学位。这一时期被称为第一阶段联合办学。
2000年高校体制调整后，武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学与武汉大学合并成立新的武汉大学，华中理工大学与同济医科大学等学校合并成立华中科技大学。在这种情况下，五校联合办学变为三校联合办学。2001年经华中科技大学提议，开展由武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中师范大学、华中农业大学、中南财经政法大学等部属7校参与的联合办学，实施7校联合办学。联合办学进入了第二阶段，即一直持续到现在七校联合办学。第一轮为2001年至2007年，第二轮为2008年至2015年。
到2008年为止，武汉地区重点大学之间的七校联合办学，成为中国大陆持续时间最长、实质性参与高校最多、合作范围最广、受益学生最多的一种联合办学模式。
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